近日，一则反应西席不肯意当班主任的留言出当今红网“问政湖南”栏目上。

　　该网友称，其是湖南省嘉禾县城内的别称小学憨厚，现如今好多憨厚齐不肯当班主任，班主任作事特殊繁琐，好多技巧放工了还要无间作事，无间回复家长的信息，写不完的表格，开不完的班主任会议，管不完的学生“大小事”，严重影响了西席的日常生涯，因而导致好多憨厚齐不肯意当班主任。

　　在这名网友看来，相通出差了，学校通常畴前运转，而班主任不在，班上不错乱成一锅粥。显而易见班主任作事特殊刚劲，怎么提高憨厚想当班主任的积极性呢？独一当班主任有实打实的公正奖励，才会激励想当班主任的积极性。咱们学校一个月班主任费东谈主均500元，有些还要被量化，终末只可得回400元摆布，这个钱有技巧还不够班主任去病院看病买药的钱，大大伤害了班主任的心。

　　嘉禾县解说局就此回复谈，嘉禾县班主任津贴披发在2021年之前，是由县财政按照投宿制和非投宿制学校下拨班主任作事经费，圭臬区分为5元/生和4元/生的圭臬披发。2021年起凭证省东谈主社厅、省财政厅、省解说厅《对于抓续作念好全省义务解说西席工资待遇保险作事的见知》（湘东谈主社函〔2021〕10号）和中共郴州市委办公室、郴州市东谈主民政府办公室《对于印发的见知》（郴办发〔2021〕2号）等文献精神：“加大班主任的奖补力度，按东谈主均每月不低于500元圭臬披发班主任岗亭提拔，投宿制学校班主任岗亭提拔每东谈主每月再加多100元，班主任岗亭提拔纳入绩效工资科罚，相应核入学校绩效工资总量基数并由本级财政预算”。班主任补贴是按照上司文献扩充，我局将网友忽视的建议朝上司关联部门给予反应，最鼎力度为西席争取相应的待遇。

　　早前，山东省淄博市周村区的别称政协委员也防备到，西席担任班主任岗亭的意愿正在不停镌汰，每新学期初始，齐会有憨厚提前沟通相通声明不妥班主任，校长齐为选班主任发愁，以致无意要肯求憨厚。究其原因，班主任作事量大，笨重不助威，各式报表、各式留痕、各式会议足以让班主任喘息不均匀，导致班主任元气心灵不济，弗周至心静心征询教悔和学生。

　　该怎么提高班主任的幸福感、配置感、荣誉感？

　　近期，吉林省镇赉县解说局在回复东谈主大代表建议时先容，班主任是青少年想想品德解说、班级科罚主要实施者，是中小学生健康成长的引颈者，在学校肩负作事最大、作事强度最大、科罚难度最大、作事压力最大。当前该县班主任津贴扩充的圭臬高中、初中为每东谈主每月12.00元，小学为每东谈主每月10.00元，现已披发到位，但班主任津贴扩充的额度小。

　　镇赉的作念法是，在行状单元作当事者谈主员年度捕快优秀等次中，条目各校给予班主任歪斜；自2013年职称评聘实施以来，经详尽筹商班主任的履行作事量，在制定赋分详情时给予单独加分，担任班主任10年以上的加2分；担任班主任5-9年的加1分；担任班主任4年以下的加0.5分；为体现班主任的作事价值，在各级各样评先评优均向班主任歪斜。杰出是在每年的西席节赏赐中，将市级师德尖兵、市级师德先进个东谈主和县级优秀西席及解说作事家等荣誉称呼，优先筹商班主任西席。

　　湖南省岳阳县忽视，要在关联作事中珍惜保险班主任的正当权柄、理清班主任作事职责与作事规模、健全班主任奖励机制。

　　据岳阳县解说体育局先容，县教体局和全县各州里、县直中小学校将优秀班主任的赏赐奖励纳入西席、解说作事家的赏赐激励体系之中，依期赏赐优秀班主任。2024年全县评选并赏赐优秀班主任15名，并进行鼎力赏赐宣传，营造尊师重道考究社会风俗，激励班主任开发翻新，积极投身解说行状发展。同期珍惜普及班主任处事荣誉感与幸福感。学校积极推选优秀班主任加入党组织，将优秀班主任列入学校行政后备干部培养规模。

　　岳阳县还珍惜提高班主任的政事地位，规定班主任享受中层副职待遇。另一方面，条目各学校凭证学校的履行，据实披发班主任绩效工资。此外，凭证岳阳县委《2025年县级层面触及中小学校和西席的督查查抄评选捕快及进校园作为白名单》条目，县解说体育局条目全县各校开展门径社会事务进校园为中小学西席减负专项整治，保险班主任西席的正当权柄。

　　浙江省慈溪市也珍惜提高班主任地位待遇，减弱非教悔包袱。

　　据慈溪市解说局先容，班主任津贴凭证现行财政经费拨付渠谈，按照东谈主均每月300-600元给以保险，并凭证班主任作事量、工功课绩等进行绩效捕快披发。2020年公办义务解说西席增发绩效捕快奖时，班主任作事津贴在原班主任津贴基础上每东谈主每月提高500元，学校对班主任功绩进行捕快，对捕快优秀或实绩隆起的班主任奖励另在校长捕快奖中体现。在任称评聘、评优评先中竖立班主任作事单列宗旨，此外，实施班主任激励措施，慈溪市主干班主任、名班主任，享受与慈溪市主干西席、名师同恭候遇。在班主任减负方面，市解说局负责贯彻落实省解说厅对于开展中小学非解说教悔事务“进校园”专项整治行径的作事部署要乞降宁波市解说局专项作事经由安排，开展中小学校非解说教悔事务“进校园”情况调研摸底作事，成立“进校园”作为审批清单轨制，明确职责，全面门径非解说教悔事务“进校园”作事，切实减弱班主任包袱。（倾盆新闻）